2025年3月29日 点击人次： 21
为促进学工队伍沟通交流，凝聚辅导员团队力量，持续推进师生生涯规划教育工作，文学与传媒学院于3月28日组织开展“文传心旅，自我镜鉴”辅导员团辅交流活动，本次活动由大学生就业创业服务中心、译路生花生涯工作室张芳老师带领，文学与传媒学院辅导员参与。
活动伊始，全体成员被分成三组，每组队员都需要在纸上画下自己的手印。然而，这可不是简单的涂鸦，一个团队的手印要巧妙地连成一幅画，并且这幅画必须表达一个主题故事，生动体现出团队的独特特质。一时间，大家围坐在一起，热烈讨论着创作思路。有的团队以 “追光” 为主题，用手印组成一道光；有的团队围绕 “强强联手”，将手印连接成一个大圆。在欢声笑语中，团队的凝聚力在创意的碰撞中悄然萌芽。
一幅主题突出的画作，必然是各元素之间要有联系，恰如队员之间的关系。在无言语交流的团队接力画活动中，第一个动笔的队员是最容易下笔也是最难下笔的，万事开头难，只要第一笔开始了，后续的队员就会跟上。这个活动考验了团队成员之间的默契度和配合度。有的团队画的是校园生活场景，从教学楼到操场，再到图书馆，每一笔都传递着对校园的热爱；有的团队描绘的是春天的景色，从春暖花开到匆匆青山，默契地完成了一幅幅美丽的画卷。这个活动不仅考验了团队成员之间的默契度，更让大家深刻体会到团队协作中无声沟通的强大力量。
随着活动的推进，“自我面面观” 环节将氛围推向了新的高潮。队员们按照顺时针方向依次传递，每个人都要分享自己的三句话经历，后续的队员则需要在前面的基础上进行复述和补充。从学习生涯的难忘瞬间，到工作中的挑战与成长，再到生活里的温馨故事，大家敞开心扉，真诚交流。随着一轮又一轮的传递，直到最后一个人能够完整讲述出团队每个人的经历，不仅让彼此之间有了更深入的认知，还增进了同事间的感情，仿佛为团队关系注入了一股暖流，让大家更加紧密地联系在一起。
一条条精心绘制的生命鱼骨图，成为了大家回顾与展望的独特载体。在鱼骨图上，“背上的骄傲” 记录着至今所拥有的幸福时刻，比如成功举办的一场活动、帮助学生解决的一个难题；而 “肚皮上的刺” 则代表着曾经的遗憾，可能是一次错过的机会、一个未完成的目标。通过梳理这些，大家对自己的人生轨迹有了更清晰的认识。同时，每个人也开始思考：如果自己是这条鱼，未来将游向何方？有人计划在专业领域深耕，有人希望提升自己的沟通能力，为学生提供更好的服务。生命鱼骨图就像一盏明灯，照亮了大家前行的道路。
活动的最后，来到了充满启示的 “乔哈里窗” 环节。在四象限的展示中，“开放区” 和 “盲目区” 在队员们的互相交流中逐渐清晰起来。大家坦诚地分享自己眼中他人的优点与不足，对于优点，毫不吝啬地给予肯定认同；对于可能存在的误会，也有了及时解释的机会。通过这个环节，每个人都收获了一份珍贵的 “礼物”—— 从他人视角看到了一个更全面的自己，为个人的成长与发展提供了宝贵的参考。
此次“文传心旅，自我镜鉴”辅导员团辅交流活动，在轻松愉快又富有深度的氛围中圆满结束。通过一系列精心设计的活动，不仅增强了辅导员团队的凝聚力与默契，还为生涯规划教育工作注入了新的活力。相信在未来的工作中，文学与传媒学院的辅导员团队将以更加饱满的热情、更加紧密的协作，为学生的成长成才保驾护航。
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文稿来源 | 西译文传院
排版 | 张琬玥
审核 | 张逸琨
